Menjadi guru TK PAUD usia 5-6 tahun, Anda tentu ingin memberikan pembelajaran yang menarik dan bermanfaat bagi anak didik. Kurikulum 2013 terbaru hadir dengan RPPM (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) yang menawarkan pendekatan baru untuk mencapai tujuan pembelajaran. RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru merupakan pedoman bagi guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak usia dini.

RPPM ini tidak hanya memuat materi pembelajaran, tetapi juga mencakup metode, media, dan penilaian yang mengutamakan keaktifan anak dan pengembangan semua aspek, mulai dari kognitif, afektif, hingga psikomotorik. Dengan memahami RPPM ini, Anda akan mampu membuat rencana pembelajaran yang efektif, menyenangkan, dan mendukung pertumbuhan anak secara holistik.

Pengertian RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPPM) merupakan dokumen penting yang digunakan oleh guru dalam merencanakan dan melaksanakan kegiatan pembelajaran di Taman Kanak-Kanak (TK) PAUD usia 5-6 tahun. RPPM berfungsi sebagai panduan yang sistematis dan terstruktur untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. RPPM TK PAUD usia 5-6 tahun Kurikulum 2013 terbaru mengalami revisi dan penyesuaian dengan perkembangan dunia pendidikan dan kebutuhan anak usia dini.

RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun kurikulum 2013 terbaru dirancang untuk membantu anak-anak berkembang secara optimal. Dalam kurikulum ini, pengukuran menjadi salah satu aspek penting yang diajarkan. Misalnya, saat anak-anak belajar tentang panjang, mereka mungkin bertanya “7 cm berapa meter?”.

Untuk menjawabnya, kita bisa mengarahkan mereka ke situs 7 cm berapa meter. Dengan demikian, anak-anak dapat memahami konsep panjang dan ukuran dengan lebih baik, yang bermanfaat dalam pembelajaran RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun kurikulum 2013 terbaru.

Pengertian RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru

RPPM TK PAUD usia 5-6 tahun Kurikulum 2013 terbaru merupakan dokumen perencanaan pembelajaran yang memuat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan oleh guru untuk mencapai kompetensi dasar yang telah ditetapkan dalam Kurikulum 2013. RPPM ini disusun berdasarkan prinsip-prinsip pembelajaran yang berpusat pada anak, dengan memperhatikan perkembangan fisik, kognitif, sosial, emosional, dan bahasa anak usia 5-6 tahun. RPPM terbaru ini menekankan pada pembelajaran yang menyenangkan, interaktif, dan bermakna bagi anak.

Perbedaan RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru dengan Versi Sebelumnya

Terdapat beberapa perbedaan antara RPPM TK PAUD usia 5-6 tahun Kurikulum 2013 terbaru dengan versi sebelumnya. Berikut adalah tabel perbandingan yang menunjukkan perbedaan tersebut:

Aspek	RPPM Kurikulum 2013 Edisi Sebelumnya	RPPM Kurikulum 2013 Terbaru
Fokus	Lebih menekankan pada penyampaian materi dan pencapaian tujuan pembelajaran	Lebih menekankan pada proses pembelajaran yang berpusat pada anak, dengan memperhatikan perkembangan dan kebutuhan anak usia dini
Metode Pembelajaran	Masih dominan menggunakan metode ceramah dan pengulangan	Menggunakan metode pembelajaran yang lebih variatif dan interaktif, seperti bermain, seni, dan aktivitas fisik
Penilaian	Penilaian lebih fokus pada hasil belajar anak	Penilaian lebih holistik, meliputi proses dan hasil belajar, serta perkembangan anak secara menyeluruh
Peran Guru	Guru sebagai penyampai informasi dan pengajar	Guru sebagai fasilitator, motivator, dan pembimbing anak dalam belajar

Persamaan RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru dengan Kurikulum 2013 Edisi Sebelumnya

Meskipun terdapat beberapa perbedaan, RPPM TK PAUD usia 5-6 tahun Kurikulum 2013 terbaru masih memiliki persamaan dengan versi sebelumnya. Persamaan tersebut antara lain:

• Masih menggunakan kerangka dasar Kurikulum 2013 yang menekankan pada pengembangan kompetensi anak secara holistik.
• Masih menggunakan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang sama dengan versi sebelumnya.
• Masih menggunakan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada anak.

Komponen RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru

RPPM (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru merupakan dokumen penting yang memandu guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas. RPPM memuat berbagai komponen yang saling terkait dan menunjang terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan bermakna bagi anak.

Komponen RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru

Komponen-komponen dalam RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru mencakup berbagai aspek yang saling mendukung untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Komponen tersebut dapat dibagi menjadi beberapa bagian, yaitu:

Komponen	Penjelasan
Identitas Sekolah	Berisi informasi tentang nama sekolah, alamat, dan identitas lain yang relevan.
Identitas Guru	Mencantumkan nama guru, kualifikasi, dan informasi penting lainnya tentang guru yang mengajar.
Mata Pelajaran	Menunjukkan mata pelajaran yang akan diajarkan dalam RPPM ini.
Kelas/Semester	Menyatakan kelas dan semester yang menjadi target pembelajaran dalam RPPM ini.
Tema/Subtema	Menjelaskan tema atau subtema yang akan dipelajari dalam pembelajaran.
Alokasi Waktu	Menentukan jumlah waktu yang dialokasikan untuk pembelajaran dalam RPPM ini.
Tujuan Pembelajaran	Menyatakan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam RPPM ini, baik tujuan kognitif, afektif, maupun psikomotorik.
Materi Pembelajaran	Mencantumkan materi pelajaran yang akan diajarkan dalam RPPM ini.
Metode Pembelajaran	Menjelaskan metode pembelajaran yang akan digunakan dalam RPPM ini, seperti metode bermain, metode demonstrasi, dan lain sebagainya.
Sumber Belajar	Mencantumkan sumber belajar yang akan digunakan dalam RPPM ini, seperti buku teks, media pembelajaran, dan sumber belajar lainnya.
Langkah-Langkah Pembelajaran	Menjabarkan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan dalam RPPM ini, mulai dari kegiatan awal, kegiatan inti, hingga kegiatan penutup.
Penilaian	Menjelaskan metode penilaian yang akan digunakan untuk menilai pencapaian tujuan pembelajaran dalam RPPM ini.

Berikut adalah contoh pengisian komponen RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru:

Contoh Pengisian Komponen RPPM

Misalnya, untuk RPPM mata pelajaran Bahasa Indonesia, kelas A, semester 1, dengan tema “Keluarga”, berikut contoh pengisian komponennya:

Komponen	Contoh Pengisian
Identitas Sekolah	TK PAUD Harapan Bangsa, Jl. Sudirman No. 1, Jakarta Selatan
Identitas Guru	Ibu Sri Wahyuni, S.Pd.
Mata Pelajaran	Bahasa Indonesia
Kelas/Semester	A/1
Tema/Subtema	Keluarga/Anggota Keluarga
Alokasi Waktu	2 x 30 menit
Tujuan Pembelajaran	– Siswa dapat menyebutkan anggota keluarga dengan benar. – Siswa dapat menceritakan tentang peran anggota keluarga di rumah. – Siswa dapat menunjukkan rasa sayang kepada anggota keluarga.
Materi Pembelajaran	– Anggota keluarga: ayah, ibu, kakak, adik, kakek, nenek, dan lain sebagainya. – Peran anggota keluarga di rumah: ayah bekerja, ibu mengurus rumah tangga, kakak membantu adik, dan lain sebagainya.
Metode Pembelajaran	– Metode bermain peran – Metode bercerita – Metode tanya jawab
Sumber Belajar	– Buku teks Bahasa Indonesia untuk TK PAUD – Gambar anggota keluarga – Video tentang keluarga
Langkah-Langkah Pembelajaran	– Kegiatan awal: guru menyapa siswa dan mengajak siswa bernyanyi lagu tentang keluarga. – Kegiatan inti: guru memperkenalkan anggota keluarga dan peran mereka di rumah, siswa bermain peran sebagai anggota keluarga, siswa menceritakan tentang keluarga mereka. – Kegiatan penutup: guru mengajak siswa bernyanyi lagu tentang keluarga, guru memberikan penghargaan kepada siswa yang aktif dalam pembelajaran.
Penilaian	– Penilaian sikap: melalui pengamatan guru terhadap sikap siswa selama pembelajaran. – Penilaian pengetahuan: melalui tes lisan tentang anggota keluarga dan peran mereka. – Penilaian keterampilan: melalui penilaian kinerja siswa dalam bermain peran sebagai anggota keluarga.

Pemilihan Tema dan Subtema RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru

Pemilihan tema dan subtema RPPM (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru menjadi langkah awal yang penting dalam merancang kegiatan pembelajaran yang menarik dan bermakna bagi anak. Tema dan subtema yang tepat akan membantu anak belajar dengan lebih efektif dan menyenangkan, serta memfasilitasi perkembangan mereka secara holistik.

Memilih Tema dan Subtema yang Sesuai

Pemilihan tema dan subtema RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru harus didasarkan pada beberapa aspek penting, yaitu:

• Minat dan Kebutuhan Anak: Tema dan subtema harus relevan dengan minat dan kebutuhan anak usia 5-6 tahun. Perhatikan apa yang mereka sukai, apa yang ingin mereka pelajari, dan apa yang mereka butuhkan untuk berkembang. Misalnya, anak-anak di usia ini biasanya tertarik dengan hewan, tumbuhan, profesi, dan kegiatan sehari-hari.
• Kurikulum 2013: Pastikan tema dan subtema sesuai dengan Kompetensi Dasar (KD) yang tercantum dalam Kurikulum 2013 untuk TK PAUD. Tema dan subtema harus mendukung pencapaian KD yang telah ditetapkan.
• Ketersediaan Sumber Belajar: Pertimbangkan ketersediaan sumber belajar yang relevan dengan tema dan subtema yang dipilih. Pastikan ada buku, gambar, video, atau alat peraga yang dapat membantu anak belajar dengan lebih efektif.
• Lingkungan Sekitar: Tema dan subtema dapat dihubungkan dengan lingkungan sekitar anak, seperti tempat tinggal, keluarga, dan komunitas. Hal ini akan membantu anak memahami konsep dan nilai-nilai yang ada di lingkungan mereka.

Contoh Tema dan Subtema Menarik dan Relevan

Berikut ini beberapa contoh tema dan subtema RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru yang menarik dan relevan dengan kebutuhan anak:

• Tema: Hewan
  • Subtema: Hewan Peliharaan – Anak belajar tentang jenis-jenis hewan peliharaan, cara merawatnya, dan manfaat memelihara hewan.
  • Subtema: Hewan di Kebun Binatang – Anak belajar tentang berbagai jenis hewan di kebun binatang, habitatnya, dan pentingnya menjaga kelestarian hewan.
• Tema: Profesi
  • Subtema: Profesi di Sekitar Kita – Anak belajar tentang berbagai profesi yang ada di sekitar mereka, seperti guru, dokter, polisi, dan petani.
  • Subtema: Profesi yang Saya Sukai – Anak belajar tentang profesi yang mereka sukai dan apa yang dilakukan oleh orang-orang yang berprofesi tersebut.
• Tema: Makanan Sehat
  • Subtema: Makanan Sehat untuk Tubuhku – Anak belajar tentang jenis-jenis makanan sehat dan manfaatnya bagi tubuh.
  • Subtema: Cara Mengolah Makanan Sehat – Anak belajar tentang cara mengolah makanan sehat dan pentingnya menjaga kebersihan makanan.

Tabel Contoh Tema dan Subtema RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru

Berikut tabel yang berisi contoh tema dan subtema RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru, disertai deskripsi singkat tentang manfaatnya bagi perkembangan anak:

Tema	Subtema	Manfaat bagi Perkembangan Anak
Keluarga	Anggota Keluargaku	Membangun rasa cinta dan kasih sayang terhadap keluarga, serta memahami peran masing-masing anggota keluarga.
Lingkungan	Tanaman di Sekitar Rumah	Meningkatkan pengetahuan tentang jenis-jenis tanaman dan pentingnya menjaga kelestarian lingkungan.
Transportasi	Kendaraan Umum	Meningkatkan pengetahuan tentang jenis-jenis kendaraan umum dan cara menggunakannya dengan aman.
Kesehatan	Menjaga Kesehatan Gigi	Meningkatkan kesadaran tentang pentingnya menjaga kesehatan gigi dan mulut.

Metode Pembelajaran RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru

Kurikulum 2013 terbaru untuk TK PAUD usia 5-6 tahun menekankan pembelajaran aktif dan menyenangkan. RPPM (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) menjadi panduan dalam mewujudkan hal ini. RPPM ini menyarankan penggunaan berbagai metode pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan tahap perkembangan anak usia 5-6 tahun.

Metode Pembelajaran yang Direkomendasikan

Metode pembelajaran yang direkomendasikan dalam RPPM TK PAUD usia 5-6 tahun Kurikulum 2013 terbaru bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan anak dalam proses belajar. Metode ini juga mendukung pengembangan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik anak.

Metode Pembelajaran	Contoh Penerapan dalam RPPM
Bermain Peran	Anak-anak berperan sebagai dokter, perawat, dan pasien dalam simulasi kunjungan ke rumah sakit.
Metode Demonstrasi	Guru menunjukkan cara menanam benih dan menyiram tanaman, kemudian anak-anak meniru dan melakukan kegiatan serupa.
Metode Discovery Learning	Anak-anak diberikan kesempatan untuk menemukan sendiri sifat-sifat air melalui eksperimen sederhana seperti mengapungkan benda-benda.
Metode Project Based Learning	Anak-anak diajak untuk membuat kerajinan tangan dari bahan daur ulang untuk memperingati Hari Lingkungan Hidup.
Metode Inquiry Based Learning	Anak-anak diajak untuk bertanya dan mencari tahu tentang hewan-hewan yang ada di kebun binatang melalui buku, gambar, dan video.
Metode Cooperative Learning	Anak-anak dibagi menjadi kelompok kecil untuk menyelesaikan tugas bersama seperti membuat cerita bergambar.
Metode Storytelling	Guru menceritakan dongeng tentang tokoh-tokoh yang memiliki sifat baik dan buruk, kemudian anak-anak diminta untuk mendiskusikan nilai-nilai yang terkandung dalam cerita.
Metode Problem Solving	Anak-anak diajak untuk menyelesaikan masalah sederhana seperti menemukan cara untuk membagi kue agar semua anak mendapatkan bagian yang sama.

Dukungan Metode Pembelajaran Terhadap Pembelajaran Aktif dan Menyenangkan

Metode pembelajaran yang direkomendasikan dalam RPPM TK PAUD usia 5-6 tahun Kurikulum 2013 terbaru mendukung pembelajaran aktif dan menyenangkan dengan beberapa cara. Berikut beberapa contohnya:

• Meningkatkan Keterlibatan Anak: Metode seperti bermain peran, demonstrasi, dan discovery learning mendorong anak untuk aktif terlibat dalam proses belajar.
• Menciptakan Lingkungan Belajar yang Menyenangkan: Metode seperti project based learning, inquiry based learning, dan cooperative learning membuat anak merasa senang dan termotivasi untuk belajar.
• Memfasilitasi Pembelajaran Bermakna: Metode seperti storytelling dan problem solving membantu anak untuk memahami konsep dan menghubungkan pengetahuan dengan kehidupan sehari-hari.

Media Pembelajaran RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru

Media pembelajaran memegang peranan penting dalam RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 terbaru. Penggunaan media pembelajaran yang tepat dan menarik dapat meningkatkan minat belajar anak, mempermudah pemahaman materi, dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.

Jenis-Jenis Media Pembelajaran

Media pembelajaran yang dapat digunakan dalam RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 terbaru sangat beragam, mulai dari media visual, audio, hingga kombinasi keduanya. Berikut adalah beberapa jenis media pembelajaran yang umum digunakan:

• Media Visual: Media visual merupakan media pembelajaran yang paling umum digunakan dalam RPPM TK PAUD. Jenis media ini dapat berupa gambar, foto, poster, papan tulis, buku bergambar, dan lain sebagainya. Media visual sangat efektif untuk memperkenalkan konsep, ide, dan informasi kepada anak usia 5-6 tahun yang masih dalam tahap perkembangan kognitif.
• Media Audio: Media audio seperti lagu, musik, dan cerita audio dapat membantu anak dalam belajar bahasa, meningkatkan kemampuan berbahasa, dan mengembangkan daya imajinasi. Penggunaan media audio juga dapat menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan dan interaktif.
• Media Audiovisual: Media audiovisual merupakan kombinasi dari media visual dan audio, contohnya seperti video, film edukasi, dan tayangan multimedia. Media audiovisual dapat membantu anak dalam belajar dengan lebih mudah dan menyenangkan, karena menggabungkan unsur visual dan audio yang menarik.
• Media Manipulatif: Media manipulatif adalah media pembelajaran yang dapat dipegang, diraba, dan dimainkan oleh anak, contohnya seperti balok, puzzle, boneka, dan alat peraga. Media manipulatif sangat efektif untuk membantu anak dalam belajar konsep matematika, sains, dan seni.
• Media Digital: Media digital seperti aplikasi edukasi, game edukasi, dan website edukasi dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Media digital dapat membantu anak dalam belajar dengan lebih mudah dan menyenangkan, karena menyediakan berbagai fitur interaktif dan konten yang menarik.

Contoh Media Pembelajaran Efektif dan Menarik

Berikut adalah beberapa contoh media pembelajaran yang efektif dan menarik untuk anak usia 5-6 tahun, disertai penjelasan singkat tentang cara pembuatannya:

• Buku Bergambar: Buku bergambar merupakan media pembelajaran yang sangat efektif untuk anak usia 5-6 tahun. Buku bergambar dapat digunakan untuk memperkenalkan konsep, ide, dan informasi dengan cara yang mudah dipahami. Cara pembuatan buku bergambar sangat sederhana, yaitu dengan menggunakan kertas tebal, pensil warna, dan spidol.
• Kartu Flashcard: Kartu flashcard dapat digunakan untuk mengajarkan kosakata, angka, huruf, warna, dan bentuk. Cara pembuatannya sangat mudah, yaitu dengan menggunakan kertas tebal, pensil warna, dan spidol. Gambar dan kata-kata pada kartu flashcard sebaiknya dibuat dengan jelas dan menarik agar mudah dipahami oleh anak.
• Boneka: Boneka dapat digunakan untuk memperkenalkan konsep, ide, dan informasi dengan cara yang lebih menyenangkan. Boneka juga dapat digunakan untuk bermain peran dan melatih kemampuan berbicara anak. Cara pembuatan boneka dapat dilakukan dengan menggunakan kain perca, benang, dan jarum.
• Lagu Edukasi: Lagu edukasi dapat digunakan untuk mengajarkan konsep, ide, dan informasi dengan cara yang lebih mudah diingat. Cara pembuatan lagu edukasi dapat dilakukan dengan menggunakan alat musik sederhana seperti gitar atau piano.
• Game Edukasi: Game edukasi dapat digunakan untuk melatih kemampuan berpikir, memecahkan masalah, dan meningkatkan kreativitas anak. Cara pembuatan game edukasi dapat dilakukan dengan menggunakan aplikasi game sederhana seperti Scratch atau Construct 2.

Tabel Contoh Media Pembelajaran

Berikut adalah tabel yang berisi contoh media pembelajaran yang dapat digunakan dalam RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 terbaru, dibagi berdasarkan jenis dan fungsinya:

Jenis Media	Contoh Media	Fungsi
Visual	Gambar, foto, poster, papan tulis, buku bergambar	Memperkenalkan konsep, ide, dan informasi
Audio	Lagu, musik, cerita audio	Meningkatkan kemampuan berbahasa, mengembangkan daya imajinasi
Audiovisual	Video, film edukasi, tayangan multimedia	Membantu anak belajar dengan lebih mudah dan menyenangkan
Manipulatif	Balok, puzzle, boneka, alat peraga	Membantu anak belajar konsep matematika, sains, dan seni
Digital	Aplikasi edukasi, game edukasi, website edukasi	Membantu anak belajar dengan lebih mudah dan menyenangkan

Penilaian RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru

Penilaian dalam RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru merupakan proses yang berkelanjutan dan terintegrasi dalam kegiatan pembelajaran. Penilaian dilakukan untuk memantau perkembangan dan kemajuan anak, serta untuk mengetahui sejauh mana tujuan pembelajaran telah tercapai.

Cara Melakukan Penilaian

Penilaian dalam RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru dilakukan dengan menggunakan berbagai metode, yaitu:

• Penilaian Autentik: Penilaian yang dilakukan melalui pengamatan dan dokumentasi terhadap kegiatan anak dalam berbagai situasi dan konteks, seperti bermain, belajar, dan berinteraksi dengan lingkungan.
• Penilaian Portofolio: Penilaian yang dilakukan dengan mengumpulkan karya anak, seperti gambar, tulisan, hasil kerajinan, dan dokumentasi kegiatan.
• Penilaian Kinerja: Penilaian yang dilakukan dengan mengamati kemampuan anak dalam melakukan suatu tugas atau kegiatan, seperti menyanyikan lagu, membaca cerita, atau bermain peran.
• Penilaian Diri: Penilaian yang dilakukan oleh anak sendiri terhadap kemampuan dan perkembangannya.

Contoh Instrumen Penilaian

Berikut adalah contoh instrumen penilaian yang dapat digunakan dalam RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru:

Aspek Penilaian	Instrumen Penilaian	Cara Penggunaan
Keterampilan Motorik Halus	Lembar Observasi: Pengamatan terhadap kemampuan anak dalam menempel, menggunting, mewarnai, dan menggambar.	Guru mengamati dan mencatat kemampuan anak dalam melakukan tugas-tugas yang berkaitan dengan keterampilan motorik halus.
Keterampilan Berbahasa	Daftar Cek: Pengecekan terhadap kemampuan anak dalam berbicara, mendengarkan, dan memahami bahasa.	Guru mencentang kemampuan anak dalam berbicara, mendengarkan, dan memahami bahasa berdasarkan daftar cek yang telah disiapkan.
Keterampilan Sosial Emosional	Skala Penilaian: Penilaian terhadap kemampuan anak dalam berinteraksi dengan teman, guru, dan lingkungan.	Guru memberikan nilai pada setiap aspek kemampuan anak dalam berinteraksi dengan teman, guru, dan lingkungan.

Penggunaan Hasil Penilaian

Hasil penilaian dalam RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru dapat digunakan untuk:

• Memantau Perkembangan Anak: Hasil penilaian digunakan untuk mengetahui perkembangan anak secara individual dan kelompok.
• Meningkatkan Proses Pembelajaran: Hasil penilaian digunakan untuk mengidentifikasi kebutuhan dan kesulitan belajar anak, sehingga guru dapat menyusun strategi pembelajaran yang lebih efektif.
• Mengembangkan Program Pembelajaran: Hasil penilaian digunakan untuk menyusun program pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan anak.
• Memberikan Umpan Balik: Hasil penilaian digunakan untuk memberikan umpan balik kepada anak, orang tua, dan guru, tentang perkembangan dan kemajuan anak.

Contoh RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPPM) merupakan dokumen penting dalam pelaksanaan pembelajaran di TK PAUD. Dokumen ini berisi panduan bagi guru dalam menyusun dan melaksanakan kegiatan pembelajaran yang efektif dan sesuai dengan Kurikulum 2013. Artikel ini akan memberikan contoh RPPM TK PAUD usia 5-6 tahun Kurikulum 2013 terbaru yang lengkap, disertai penjelasan singkat tentang setiap komponennya. Selain itu, akan dijelaskan langkah-langkah dalam membuat RPPM TK PAUD usia 5-6 tahun Kurikulum 2013 terbaru dengan contoh yang konkret.

Contoh RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru

Berikut ini contoh RPPM TK PAUD usia 5-6 tahun Kurikulum 2013 terbaru untuk tema “Keluarga”:

Komponen	Contoh	Fungsi
Identitas	Nama TK: TK Bunga Bangsa Kelas: Kelompok B Tema: Keluarga Subtema: Anggota Keluarga Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia Waktu: 2 x 30 menit Guru: Ibu Rani	Mencantumkan identitas pembelajaran, termasuk nama sekolah, kelas, tema, subtema, mata pelajaran, waktu, dan guru.
Tujuan Pembelajaran	Peserta didik dapat menyebutkan anggota keluarga dengan benar. Peserta didik dapat menceritakan peran anggota keluarga dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik dapat menunjukkan rasa sayang kepada anggota keluarga.	Menyatakan apa yang ingin dicapai dalam pembelajaran, yang dijabarkan dalam bentuk kemampuan yang diharapkan dapat dikuasai peserta didik.
Materi Pembelajaran	Anggota keluarga: ayah, ibu, kakak, adik, kakek, nenek, dan sebagainya. Peran anggota keluarga: ayah bekerja mencari nafkah, ibu mengurus rumah tangga, kakak membantu adik, dan sebagainya. Cara menunjukkan rasa sayang: memeluk, mencium, membantu, dan sebagainya.	Mencantumkan materi yang akan dipelajari dalam pembelajaran.
Metode Pembelajaran	Ceramah Tanya jawab Diskusi Permainan peran Lagu dan tepuk	Menjelaskan cara yang digunakan untuk menyampaikan materi pembelajaran kepada peserta didik.
Media Pembelajaran	Gambar anggota keluarga Kartu peran anggota keluarga Lagu tentang keluarga Buku cerita tentang keluarga	Mencantumkan alat bantu yang digunakan untuk mempermudah penyampaian materi pembelajaran.
Langkah-langkah Pembelajaran	Kegiatan Awal (15 menit) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan bernyanyi lagu tentang keluarga. Guru mengajak peserta didik bercerita tentang anggota keluarga masing-masing. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. Kegiatan Inti (45 menit) Guru memperkenalkan anggota keluarga melalui gambar dan kartu peran. Guru mengajak peserta didik berdiskusi tentang peran masing-masing anggota keluarga. Guru mengajak peserta didik bermain peran sebagai anggota keluarga. Guru membacakan buku cerita tentang keluarga. Guru mengajak peserta didik bernyanyi lagu tentang keluarga. Kegiatan Penutup (10 menit) Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran hari ini. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik untuk menunjukkan rasa sayang kepada anggota keluarga. Guru menutup pembelajaran dengan salam.	Menjelaskan langkah-langkah yang akan dilakukan dalam pembelajaran, mulai dari kegiatan awal, kegiatan inti, hingga kegiatan penutup.
Penilaian	Penilaian Sikap Pengamatan terhadap sikap peserta didik selama pembelajaran, seperti rasa ingin tahu, kerjasama, dan tanggung jawab. Penilaian Pengetahuan Tes lisan: menanyakan nama anggota keluarga dan peran mereka. Tes tertulis: menuliskan nama anggota keluarga. Penilaian Keterampilan Observasi terhadap kemampuan peserta didik dalam bermain peran sebagai anggota keluarga.	Menjelaskan cara untuk menilai hasil pembelajaran, meliputi penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Sumber Belajar	Buku pelajaran Bahasa Indonesia untuk TK PAUD Internet Buku cerita tentang keluarga	Mencantumkan sumber-sumber yang digunakan dalam penyusunan RPPM.

Langkah-langkah Membuat RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru

Berikut ini langkah-langkah membuat RPPM TK PAUD usia 5-6 tahun Kurikulum 2013 terbaru:

1. Tentukan Tema dan Subtema: Pilih tema yang sesuai dengan usia dan perkembangan peserta didik. Contohnya, tema “Keluarga”, “Hewan”, “Makanan”, “Alat Musik”, dan sebagainya. Kemudian, bagi tema menjadi beberapa subtema yang lebih spesifik. Contohnya, subtema “Anggota Keluarga”, “Hewan Peliharaan”, “Makanan Sehat”, “Alat Musik Tradisional”, dan sebagainya.
2. Tentukan Mata Pelajaran: Pilih mata pelajaran yang ingin diajarkan. Contohnya, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, Seni, dan sebagainya.
3. Rumuskan Tujuan Pembelajaran: Tentukan apa yang ingin dicapai dalam pembelajaran. Tujuan pembelajaran harus dirumuskan secara spesifik, terukur, dapat dicapai, relevan, dan berjangka waktu. Contohnya, “Peserta didik dapat menyebutkan anggota keluarga dengan benar”, “Peserta didik dapat menghitung jumlah benda hingga 10”, “Peserta didik dapat menyebutkan jenis hewan”, dan sebagainya.
4. Pilih Materi Pembelajaran: Pilih materi yang sesuai dengan tema, subtema, dan tujuan pembelajaran. Materi pembelajaran harus relevan dengan usia dan perkembangan peserta didik. Contohnya, untuk tema “Keluarga”, materi pembelajaran dapat meliputi anggota keluarga, peran anggota keluarga, dan cara menunjukkan rasa sayang kepada anggota keluarga.
5. Tentukan Metode Pembelajaran: Pilih metode pembelajaran yang sesuai dengan materi dan tujuan pembelajaran. Metode pembelajaran dapat berupa ceramah, tanya jawab, diskusi, permainan, demonstrasi, dan sebagainya.
6. Pilih Media Pembelajaran: Pilih media pembelajaran yang menarik dan dapat membantu peserta didik dalam memahami materi. Media pembelajaran dapat berupa gambar, video, alat peraga, dan sebagainya.
7. Susun Langkah-langkah Pembelajaran: Susun langkah-langkah pembelajaran yang terstruktur dan menarik. Langkah-langkah pembelajaran terdiri dari kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
8. Tentukan Penilaian: Tentukan cara untuk menilai hasil pembelajaran. Penilaian dapat meliputi penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
9. Cantumkan Sumber Belajar: Cantumkan sumber-sumber yang digunakan dalam penyusunan RPPM. Sumber belajar dapat berupa buku pelajaran, internet, dan sebagainya.

Tips Menyusun RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru

Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPPM) untuk Taman Kanak-kanak (TK) PAUD usia 5-6 tahun dengan Kurikulum 2013 terbaru membutuhkan ketelitian dan kreativitas. RPPM yang efektif dan menarik akan menunjang proses pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna bagi anak. Berikut beberapa tips yang dapat membantu Anda dalam menyusun RPPM yang berkualitas:

Memahami Karakteristik dan Kebutuhan Anak Usia 5-6 Tahun

Anak usia 5-6 tahun berada dalam fase perkembangan yang pesat, baik secara fisik, kognitif, sosial, maupun emosional. Mereka memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, suka bermain, dan mudah terpengaruh oleh lingkungan sekitar. Dalam menyusun RPPM, penting untuk mempertimbangkan karakteristik dan kebutuhan anak pada usia ini, seperti:

• Pembelajaran yang Menyenangkan dan Bermain: Anak usia 5-6 tahun belajar melalui bermain. RPPM harus dirancang dengan kegiatan yang menyenangkan dan melibatkan anak secara aktif. Misalnya, menggunakan permainan peran, lagu, dan cerita dalam menyampaikan materi pembelajaran.
• Pengalaman Konkret dan Sensorik: Anak usia ini belajar dengan lebih baik melalui pengalaman konkret dan sensorik. RPPM sebaiknya memuat kegiatan yang melibatkan panca indera anak, seperti mencium aroma bunga, menyentuh tekstur bahan, atau mengamati benda di sekitar.
• Keterlibatan Orang Tua: Peran orang tua sangat penting dalam mendukung pembelajaran anak. RPPM dapat dirancang dengan kegiatan yang melibatkan orang tua, seperti mengajak anak ke museum atau taman, atau membantu anak mengerjakan tugas di rumah.

Menyesuaikan RPPM dengan Kurikulum 2013 Terbaru

Kurikulum 2013 terbaru menekankan pada pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan. RPPM TK PAUD usia 5-6 tahun harus selaras dengan prinsip-prinsip Kurikulum 2013, yaitu:

• Pembelajaran Berbasis Aktivitas: RPPM harus dirancang dengan kegiatan yang melibatkan anak secara aktif, seperti bermain peran, menyanyi, menari, dan menggambar.
• Pembelajaran Berdiferensiasi: RPPM harus mengakomodasi perbedaan kemampuan dan gaya belajar anak. Guru dapat memberikan tugas yang berbeda-beda sesuai dengan kebutuhan anak.
• Pembelajaran Berpusat pada Anak: RPPM harus dirancang dengan mempertimbangkan minat dan kebutuhan anak. Guru dapat melibatkan anak dalam memilih tema pembelajaran dan menentukan kegiatan yang ingin mereka lakukan.

Membuat RPPM yang Efektif dan Menarik

Berikut beberapa tips untuk membuat RPPM TK PAUD usia 5-6 tahun yang efektif dan menarik:

• Tentukan Tema Pembelajaran: Pilih tema pembelajaran yang menarik dan relevan dengan kehidupan anak. Misalnya, tema tentang keluarga, hewan, atau tumbuhan.
• Buat Tujuan Pembelajaran: Rumuskan tujuan pembelajaran yang spesifik, terukur, dapat dicapai, relevan, dan berjangka waktu (SMART).
• Rancang Kegiatan Pembelajaran: Susun kegiatan pembelajaran yang variatif dan melibatkan anak secara aktif. Gunakan metode pembelajaran yang menyenangkan dan mudah dipahami anak, seperti bermain peran, menyanyi, bercerita, dan mendemonstrasikan.
• Siapkan Media Pembelajaran: Gunakan media pembelajaran yang menarik dan mudah dipahami anak, seperti gambar, boneka, alat peraga, dan video.
• Evaluasi Pembelajaran: Lakukan evaluasi pembelajaran secara berkala untuk mengetahui perkembangan anak dan memodifikasi RPPM jika diperlukan. Evaluasi dapat dilakukan melalui observasi, portofolio, dan penilaian berbasis proyek.

Contoh Ilustrasi Suasana Pembelajaran yang Menyenangkan dan Efektif

Bayangkan sebuah kelas TK PAUD yang penuh warna dan ceria. Anak-anak duduk melingkar di sekitar guru yang sedang bercerita tentang binatang di hutan. Guru menggunakan boneka binatang dan gambar untuk memperjelas cerita. Anak-anak terlihat antusias mendengarkan dan sesekali bertanya tentang binatang yang mereka sukai. Setelah bercerita, guru mengajak anak-anak bermain peran menjadi binatang yang mereka sukai. Anak-anak berlarian, melompat, dan menirukan suara binatang dengan penuh semangat. Suasana kelas riuh rendah, namun tetap terkontrol. Guru memantau dan mengarahkan anak-anak dengan penuh kasih sayang.

Tips Tambahan

Berikut beberapa tips tambahan untuk menyusun RPPM TK PAUD usia 5-6 tahun:

• Libatkan Anak dalam Perencanaan: Ajukan pertanyaan kepada anak tentang apa yang ingin mereka pelajari dan bagaimana mereka ingin belajar.
• Berkolaborasi dengan Orang Tua: Ajak orang tua untuk berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran di kelas.
• Evaluasi dan Modifikasi: Evaluasi RPPM secara berkala dan modifikasi jika diperlukan.

Pengembangan RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPPM) merupakan pedoman bagi guru dalam melaksanakan proses pembelajaran di Taman Kanak-Kanak (TK) dan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Kurikulum 2013 terbaru menekankan pentingnya pembelajaran yang berpusat pada anak, kreatif, dan inovatif. Untuk mencapai tujuan tersebut, RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun perlu dikembangkan secara relevan dan efektif, dengan memperhatikan kebutuhan dan karakteristik anak usia dini.

Pengembangan RPPM yang Relevan dan Efektif, RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun kurikulum 2013 terbaru

Pengembangan RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 terbaru yang relevan dan efektif melibatkan beberapa aspek penting. Pertama, RPPM harus selaras dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, sesuai dengan karakteristik anak usia dini, serta mempertimbangkan kondisi dan potensi yang dimiliki oleh satuan pendidikan. Kedua, RPPM perlu dirancang dengan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada anak, dengan memperhatikan kebutuhan, minat, dan gaya belajar anak. Ketiga, RPPM harus memuat kegiatan pembelajaran yang kreatif, inovatif, dan menyenangkan, sehingga dapat memotivasi anak untuk belajar dan mengembangkan potensi mereka. Keempat, RPPM perlu diintegrasikan dengan berbagai sumber belajar, baik dari buku, media pembelajaran, maupun lingkungan sekitar. Terakhir, RPPM harus dapat diimplementasikan secara efektif dan efisien, dengan memperhatikan waktu, sumber daya, dan kondisi yang ada.

Refleksi dan Evaluasi terhadap RPPM

Refleksi dan evaluasi terhadap RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 terbaru merupakan proses penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Refleksi dilakukan secara berkala untuk mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai. Melalui refleksi, guru dapat mengidentifikasi kelemahan dan kekurangan dalam pelaksanaan RPPM, sehingga dapat diperbaiki dan ditingkatkan pada pembelajaran berikutnya. Evaluasi dilakukan untuk menilai efektivitas RPPM dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Hasil evaluasi dapat digunakan untuk memperbaiki dan mengembangkan RPPM agar lebih relevan dan efektif.

Contoh Pertanyaan Refleksi dan Evaluasi

Aspek	Pertanyaan Refleksi	Pertanyaan Evaluasi
Tujuan Pembelajaran	Apakah tujuan pembelajaran yang ditetapkan dalam RPPM telah tercapai?	Apakah tujuan pembelajaran yang ditetapkan dalam RPPM sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik anak usia dini?
Pendekatan Pembelajaran	Apakah pendekatan pembelajaran yang diterapkan dalam RPPM efektif dalam memotivasi anak belajar?	Apakah pendekatan pembelajaran yang diterapkan dalam RPPM sesuai dengan karakteristik anak usia dini?
Kegiatan Pembelajaran	Apakah kegiatan pembelajaran yang dirancang dalam RPPM menarik dan menyenangkan bagi anak?	Apakah kegiatan pembelajaran yang dirancang dalam RPPM mampu mengembangkan potensi anak secara optimal?
Sumber Belajar	Apakah sumber belajar yang digunakan dalam RPPM beragam dan relevan dengan materi pembelajaran?	Apakah sumber belajar yang digunakan dalam RPPM mudah diakses dan dipahami oleh anak?
Implementasi RPPM	Apakah RPPM dapat diimplementasikan secara efektif dan efisien?	Apakah RPPM dapat diimplementasikan dengan memperhatikan waktu, sumber daya, dan kondisi yang ada?

Penutup

RPPM TK PAUD Usia 5-6 Tahun Kurikulum 2013 Terbaru adalah alat yang sangat berharga bagi guru TK PAUD dalam menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan bermakna bagi anak. Dengan menerapkan prinsip-prinsip dalam RPPM ini, Anda akan mampu menghasilkan pembelajaran yang efektif dan membantu anak mengembangkan potensi mereka secara optimal.